양성평등교육(남녀평등교육)의 정의
남성이나 여성 양성 중 어느 특정성에 대하여 부정적인 감정이나 고정관념, 차별적인 태도를 가지지 않고, 생물학적 차이를 사회문화적 차이로 직결시키지 않으며, 남녀 모두에게 잠재되어 있는 특성을 충분히 발휘하여 자신의 의지로 삶을 계획하고 세상을 볼
남녀 같은 비율로 연령, 분야, 구별로 26명의 위원이 위촉되고 총 29명으로 구성되었는데 앞으로 서울시 여성정책 및 사회참여의 연구개발, 여성복지 시설 설치 및 운영, 여성의 지위향상, 여성관련 정보 수집․제공, 자치구간의 교류, 여성발전기금조성과 운영계획 등 여성정책에 관한 폭넓은 조언과
정부출연연구기관으로 ‘한국여성개발원’이 설립되고, ‘여성정책심의위원회’, '정무장관(제2)실'과 같은 여성정책관련 행정조직이 만들어지면서, '남녀고용평등법', '영유아보육법’, ‘성폭력범죄의처벌및피해자보호등에관한법률’ 등 여성들을 위한 제반 법률이나 제도가 정비되면서부터이다.
있으며 민간여성단체 등을 통해 부분적으로나마 이들을 위한 서비스도 확충되어가고 있다.
여성들을 위한 복지정책은 사회구조적인 문제로 인해 발생한 문제이기 때문에 사회적으로 해결해야 한다. 이 장에서는 여성복지정책과 그 문제점을 알아내고 개선해야 할 과제에 대해서 생각해 보고자 한다.
남녀의 평등은 우리 경제의 지속적인 성장과 발전을 위해서 반드시 실현되어야만 한다.
이러한 배경을 바탕으로 남녀고용평등 사회를 이루기 위해 우선 현재 실행중인 남녀고용평등제도에 대해 살펴보고, 현실적인 운영실태의 분석 및 문제점 파악을 통해 그를 해결하고 개선하기 위한 방안에 대해